Дети раннего и дошкольного возраста находятся в ключевом периоде своего развития, и психическое здоровье в этот период играет одну из главных ролей. Оно оказывает большое влияние на их социальное и эмоциональное развитие, а также на способность учиться и адаптироваться к окружающей среде.
Осознание важности этого момента помогает родителям, педагогам и специалистам в области детской психологии создавать условия, способствующие оптимальному развитию маленьких личностей.
Примите участие в Форуме «Сильные идеи для нового времени»
Агентство стратегических инициатив (АСИ) в рамках подготовки к Форуму «Сильные идеи для нового времени» проводит в период с 11.12.2023 по 31.01.2024 общероссийский сбор перспективных идей по устойчивому развитию страны в новых экономических условиях. Форум позволит россиянам с активной гражданской позицией при поддержке АСИ, Фонда Росконгресс и партнеров реализовать свои идеи по перезагрузке экономики страны, социальной и технологической сфер.
Подать свои идеи и проекты можно перейдя по ссылке: идея.росконгресс.рф
В эти выходные специалисты Центра посетили семинар "Пространство развития", организованный Ассоциацией «Содействие».
Ведущие семинара кандидат психологических наук Олег Игоревич Пальмов и Наталья Семеновна Пальмова рассказали о внедрении в работу специалистов ранней помощи Пиклеровского подхода. Интересный и насыщенный наблюдениями семинар вдохновляет и заставляет думать специалиста и родителя о собственной роли в формировании психического здоровья ребенка.
Рождественский утренник для детей – это не просто мероприятие, а возможность для любого ребенка почувствовать себя особенным и любимым.
Психологи и специалисты по работе с детьми с особыми образовательными потребностями активно участвуют в подготовке утренника, чтобы создать комфортную и безопасную обстановку. Они тщательно планируют программу, учитывая индивидуальные особенности каждого ребенка.
Совместное чтение, также как игра и рисование, служит установлению контакта с аутичным ребёнком и развитию взаимодействия. С его помощью можно эмоционально тонизировать ребёнка, выявить и смягчать его аффективные проблемы. На основе совместного чтения может строиться длительная работа с аутичным ребёнком по осмыслению происходящего с ним и другими людьми, в ходе которой он получит необходимый опыт индивидуальных переживаний и сопереживания.
Ночной зимний лес - это чудесное волшебство, окутанное таинственной атмосферой. Когда луна освещает свежевыпавший снег, каждый уголок превращается в нечто особенное. Тишина, которая окутывает лес, словно приглашает нас в мир сновидений, где время и пространство расплываются, а ветры шепчут нам свои загадки.
Изображение ночного зимнего леса на бумаге позволяет нам втянуться в этот магический мир еще сильнее, передать его великолепие и позволить другим увидеть прекрасное через наши глаза.
На этой неделе на занятиях с логопедом Лаконцевой Натальей Александровной ребята активно изучали звук "н".
Дети узнали, что он согласный, звонкий, может быть твёрдым и мягким. Ребята поупражнялись в правильном произношении этого звука, а также составили слова, в которых он употребляется. Все очень старались и успешно справились с заданиями.
На наших занятиях используются различные игровые методики, чтобы сделать процесс обучения более интересным и запоминающимся. В конце занятий каждый получил похвалу за усердие и старания.
Дорогие наши друзья!
Коллектив Центра поздравляет вас с наступающим 2024 годом! Пусть этот год принесет вам много радости, успешных начинаний и ярких событий. Пусть каждый день будет наполнен добром, любовью и благополучием. Удачи и исполнения самых заветных желаний для каждого из вас.
Ребенок с мамой в магазине. Мальчик кричит, топает ногами и требует: «Мама, купи!». Мама объясняет, что это она сейчас купить не может. Но мальчик не слышит ее и, топая ногами, еще сильнее кричит: «Купи, купи!!!» На них начинают оборачиваться другие покупатели…
Дети часто ведут себя таким образом, пытаясь добиться от взрослых исполнения своих желаний.
Причины истерик могут разные: это и отказ выполнить требования ребенка, чрезмерные или противоречивые требования взрослых, усталость, перевозбуждение, голод ребенка; подражание другим детям.